2022.12.22-2023.01.06.

A téli szünet teljes ideje alatt iskolánk zárva tart.

Első tanítási nap:

2023.01.09. hétfő

A társas kapcsolatok ápolásának fontosságáról, a családi kötelékekről, a barátságról, és a szélesebb közösségi kapcsolatokról formálhattak véleményt tanítványaink.

A „Szerethető vagyok” című tabló elkészítése során a gyermekek annak érdekében, hogy jobban megismerjék egymást, továbbá annak tudatosításában, hogy mindannyian értékesek és szerethetőek, szabadon választott technikával megjelenítették, mely tulajdonságaik és tetteik miatt kell őket szeretni.

Ezután párokat alkotva közösen terveztek és rajzoltak egy olyan gépet, ami meg tudja javítani az elromlott barátságokat. Milyen alkatrészei vannak a gépnek és hogyan kell használni? Ezekre a kérdésekre a „Varázsgépről” elkészült rajzok bemutatása és a hozzájuk tartozó használati utasítás ismertetésével választ kaphattunk.

Kürthyné Rumi Henriette

Intézményünk 8 évfolyamos és két-két párhuzamos osztállyal működik. Egyenletesen, jó színvonalon működő, kiszámítható iskola, ahol:

• jól körülhatárolt a követelményrendszer,
• fontos érték a tanulás és a tudás,
• nem jelennek meg a szélsőségek elemei (beszéd, öltözködés, viselkedés),
• a gyermek és a szülő egyaránt fontosnak érzi magát.

Fő törekvésünk, hogy a gyermekek biztonságban, esztétikus környezetben tanulhassanak és érezzék jól magukat az iskolában.

A nevelés-oktatás folyamatában alkalmazott módszerek elsősorban a hagyományokra és a jól bevált tapasztalatokra épülnek.

A 2020/2021. tanévtől kezdődően felmenő rendszerben intézményünkben bevezettük az inkluzív oktatást, mely során minden gyermek számára a személyiségéhez igazodó egyéni bánásmódot igyekszünk biztosítani.

Az informatikát 3. évfolyamtól, az angol nyelvet pedig az 1. évfolyamtól kezdve tanítjuk. Ez utóbbit felső tagozaton differenciált oktatási formában folytatjuk.

A testnevelés heti 5 órájából hármat építünk be a délelőtti órarendbe, kettőt pedig délutánra szervezünk.

Számos tanórán kívüli lehetőséget is biztosítunk a gyerekeknek. Ezek közül ingyenesek a tehetségfejlesztő foglalkozások, az énekkar és a szakkörök. Térítés ellenében vehetők igénybe a tűzzománc, a Logisuli, a MEA zeneiskolai, a foci, a sakk, a kosárlabda foglalkozások.

Az iskolánk iránt érdeklődő szülőket arra kérjük, hogy az intézményünk e-mail címére (titkarsag@ibolya-deb.edu.hu) küldjenek egy rövid bemutatkozó levelet, mely a következőket tartalmazza:

• Gyermek, családi környezet rövid bemutatása.
• Miért választották intézményünket?
• Elérhetőségek (e-mail cím, telefonszám).

Az érdeklődőket Győri Zoltán intézményvezető-helyettes úr előzetes időpont-egyeztetést követően (30/961-0601) fogja fogadni.

Csütörtök reggel fél nyolckor a Városi Tehetséggondozó Program keretében elindultunk Rita nénivel a TÁG laboratóriumba. A foglalkozás első felén biológiai előadást hallgattunk meg a halmazállapot változásokról. Megvizsgáltunk egy fagyasztóból kivett cseresznyét. Beszélgettünk arról, hogy milyen formában és hol található meg a víz a természetben. Ezután fizikai kísérleteket figyeltünk meg. Megtudtuk, hogy a víz forrhat- e 100 fok alatt, megolvadhat-e a jég 0 fok alatt. Melegítettünk jódot és megnéztük, hogy a szilárd halmazállapotból egyből lila színű légnemű anyag lesz. Nagyon érdekesek, látványosak voltak a kísérletek.

Győrfi Ádám és Nagy Ádám Kornél  5.a osztályos tanulók

Kisiskoláskorban kiemelten hangsúlyos az optimista hozzáállás kialakítása, amely hozzásegítheti a gyermekeket a derűlátó, bizakodó és cselekvőképes felnőtté váláshoz. Az optimista életszemlélet elsajátítása érdekében a negyedik osztályos tanulók elkészítették az „Optimista montázs” című tablót.

Kürthyné Rumi Henriette

A Boldogságórák első témája a hála gyakorlásának feldolgozása volt. A hála, a hálás gondolkodásmód segít felismerni és értékelni életünkben a jó dolgokat, és ezáltal oldja a feszültséget.  A negyedik osztályos tanítványaink „Hála csillagképet” terveztek és alkottak meg, eközben lehetőségük nyílt az életükben történő jó dolgokat, eseményeket feleleveníteni, amiért mindannyian hálásak lehetünk. A hálás gondolkodás alapjait a Föld nevű bolygón kezdtük el megvalósítani.

Kürthyné Rumi Henriette

Iskolánk 5. b osztályos tanulói a Debreceni Egyetem Laboratóriumi Medicina Intézetében laborlátogatáson és élményórán vettek részt. A vérről szerezhettek új ismereteket és összetevőit vizsgálták meg mikroszkóppal. Köszönjük a lehetőséget Dr. Pénzes-Daku Krisztinának és az intézetnek.

Szeptember 30-án a Zene Világnapjáról iskolarádiós műsoron keresztül emlékeztünk meg.

Több hangszeren játszó diák beszélt zenei élményeiről.

A műsor végén külön tantermekben, de mégis egyszerre énekeltük zenei alapra a már „iskolaindulóvá” vált Üveggolyó című dalunkat.

Takács Ildikó

Szeptember 8-án az Olvasás Világnapja alkalmából az olvasás iránti szeretetünkről osztottuk meg a gondolatainkat ibolyás társainkkal az iskolarádión keresztül.

Miért jó olvasni?

• Az olvasás bővíti a tudásunkat és az általános műveltségünket.
• Egy jó könyv által sokkal élénkebb lesz a fantáziánk, jobban el tudunk képzelni történeteket, meséket, világokat.
• Olvasni szórakozás, a legjobb időtöltés.
• Izgalmas, kalandos élményekkel gazdagodhat személyiségünk. Beleélhetjük, beleképzelhetjük magunkat a történetekbe, a szereplők helyébe.
• Egy regény által utazhatunk térben és időben.

A 3. és 4. évfolyam tanulói az 1-2. osztályosoknak olvastak fel kedvenc regényükből egy-egy részletet.

Ezen a napon indítottuk el az olvasási kihívást az osztályok számára.

Ezzel a programunkkal kezdetét vette tematikus évünk: az Olvasás éve.

Iskolánkból 32 tanuló és 3 pedagógus ingyenes tanulmányi kiránduláson vehetett részt Szlovákiában.

A Határtalanul Program keretében olyan helyeken jártunk, melyek régen Magyarországhoz tartoztak és a történelem során fontos állomásai voltak hazánknak. Utazásunk, amellett, hogy felejthetetlen élmény volt, egyben hasznos és ismeretterjesztő is. Napjaink esemény- és élménydúsan, jó társaságban, kitűnő hangulatban teltek.

Több történelmi helyszínt és nevezetességet is meglátogattunk. Idegenvezetőnknek köszönhetően megtudtuk történetüket és egyéb érdekes információkat róluk. Láttuk a késmárki és a szepesi várat, sétáltunk Kassán, Eperjesen, Poprádon, Ótátrafüreden és Lőcsén is. A szorosan egymás mellett álló színes épületek nagyon hangulatossá tették a város főteret. Megdöbbentett bennünket az ott található „szégyenketrec”, ahová egy teljes napra bezárták azokat az embereket, akik nem tartották be a város szabályait, azaz „szégyentelenül” viselkedtek. A Csorba-tó sem maradt ki a programból. A friss levegőben csodálhattuk az elénk táruló gyönyörű kilátást, a kristálytiszta tavat és a mögötte lévő magas hegyek csúcsait.

Esténként a szabadban beszélgettünk, zenét hallgattunk, néztük a csillagos eget és előkerültek a táskákba halmozott társasjátékok is.

A hazaút során beiktattunk egy viszonylag nehéz túrát a szádelői völgyben, de a végén megjutalmaztuk magunkat egy fagyival.

Szlovákia csodálatos, nagyon tetszett az egész kirándulás, remekül éreztük magunkat. Emlékezetes kalandokkal, új barátságokkal, szorosabb diáktársi kapcsolatokkal gazdagodva tértünk haza.

Szívesen utaznánk újra határon túli magyar területekre!

Köszönjük a lehetőséget!

Árva-Kis Hanga 7.b

Bodnár Diána 7.a

Ökrös Panni 7.b

Nyiri Szilárd 7.b