A fizika mindenkié 4.0

A Fizika Mindenkié 4.0 programhoz iskolánk minden osztálya (17 osztály) kapcsolódott ebben az évben is. Egyrészt a pénteki tanórákon az aktuális témákhoz kapcsolódó kísérleteiket mutatták be a tanulók, másrészt kísérletekkel színesített előadásokat hallgattunk meg.

A hanggal kapcsolatosan az előadó azért választotta a furfangos népi hangszerekről szóló témát, mert a zene kicsi kora óta jelen van az életében. ,,A levegő tele van muzsikával … mindössze annyit kell tenned, hogy jó mélyeket lélegzel”, hallottuk az előadótól és sok-sok egyszerű, ugyanakkor érdekes hangszerrel ismertetett meg bennünket. Szintén a hang témakörében egy hetedikes tanuló papírból készített hangszórót.

Öveges József „A fizika varázslója” címmel „Öveges professzor” életútjának és munkásságának bemutatása után „ Öveges kísérleteket” láttunk.

Volt, akit az érdekelt, hogyan keletkezett a világ. Milyen anyag alkotta/alkotja? Milyen hatások formálták? Vannak határai az univerzumunknak? Miért jött létre? Mióta létezik? Hol és mikor ér véget? Az előadó témaválasztását az indokolta, hogy kiskorában elég sok érdekes elképzelése volt a világunkról. A csillagokat nagyon kicsinek hitte, hiszen picinek tűntek, úgy gondolta, a „napocska” biztos nagyobb, de nem sokkal, mivel egy tömbház sokszor akkora volt. Nem értette, a Nap hova nyugszik és honnan kel föl, mi történhet velük? Az előadásban az összegyűjtött ismereteit osztotta meg velünk.

Megemlékeztünk Eötvös Lorándról, a jubileumi év alkalmából, hiszen Eötvös Loránd 170 évvel ezelőtt, 1848-ban látta meg a napvilágot.

Angolórán az 5., 6. és 8. osztályban megnézték a tanulók a „We built this city-London” ( Így épült London) filmet. Külön hangsúlyt fektettek a fizika törvényeit bemutató részekre:

  • a víz – Temze – sodrásának ereje hogyan erodálja a talajt és a hidak tervezésénél hogyan kellett megoldani ezt a problémát;
  • a gravitáció hogyan segítette a szennyvízhálózat tervezését és építését;
  • szilárdsági teszttel hogyan állapították meg a felhasznált Portland cement törésállóságát;
  • az ellensúlyok milyen szerepet játszottak a nyitható híd – Tower bridge – kivitelezésében (gőzgép hajtotta eredetileg);
  • a hidraulikus kalapács – Greathead pajzs – alkalmazásával hogyan zajlott a londoni metró építése.

Összegezve, ebben az évben is feledhetetlen volt a hangulat! A gyerekek szeretnek kísérletezni, megmutatni hobbyjukat, tudásukat, illetve új ismereteket szerezni.

Jövőre is folytatjuk!

Fenntarthatósági Témahét

A környezettudatosság évében, a Fenntarthatósági Témahét keretében 2018. április 23-27. között iskolánk tanulói változatos programokon vehettek részt.

Április 23-án az alsós osztályok könyvtári foglalkozások keretében hallhattak a fenntarthatóságról a Méliusz Juhász Péter Könyvtár Libakerti Fiókkönyvtárában Czeglédi Erika könyvtárvezető előadásában.

Az újrahasznosítás érdekében, jó állapotban lévő, de már a családok számára fölöslegessé vált könyveket és ruhákat gyűjtöttek a gyerekek valamennyi évfolyamon.

Április 24-én a Zöld Kör kiállítását nézhettük meg az aulában, majd az alsós gyerekek „Öko-játszóházban” szerezhettek ismereteket. Két értékes előadáson vettek részt 4. osztályos tanítványaink, ahol szakavatott előadók, Gyarmathy István és Váradi Zoltán beszéltek a szelektív hulladékgyűjtésről és az élővilágbarát kertről. Az aulában megtartott programot iskolánk rajztanára, Maklaga Jánosné által készített dekoráció színesítette.

Az osztályok tablókat készítettek, melyekből kiállítást rendeztek. A téma gazdagságát bemutatva felhívták társaik figyelmét arra, hogy a fenntarthatóság miért fontos mindenki számára.

2018. április 26-án, a tornateremben került sor Andrejkovics Anita sajtkészítő előadására, aki szóban és képben mutatta be a sajtkészítés titkát. A program végén valamennyi osztály sajtot kóstolhatott, összehasonlíthatták, hogy sajt és sajt között mekkora lehet a különbség.

Minden osztály részesült az AKSD által felajánlott „Hulladékhasznosítás” című kiadványból, melynek célja „a diákok, és rajtuk keresztül a teljes lakosság környezettudatosságának erősítése, a hulladékhasznosítás jelentőségének bemutatása.”

A 4. b osztály tanulói az AKSD telephelyét meglátogatva láthatták az újrahasznosítás folyamatát. Az ott tapasztaltak alapján javasolják mindenkinek az iskolai papírgyűjtésben való aktívabb részvételt, mely egyben a fák védelmét is szolgálja.

Pénteken került sor „A fizika mindenkié” című program lebonyolítására, melyben pedagógusok és tanulók mutattak be fizikai kísérleteket az osztályuk közösségének, ezzel is népszerűsítették ezt a tantárgyat.

A programfelelős, Magyar Sára tanítónő felajánlása zárta a témahetet: az iskola kertje gazdagodott több tő nyári orgonával.

(A képekre kattintva megnézhetők a fotók.)

Digitális Témahét

Iskolánk az idei tanévben ismét jelentkezett a Digitális Témahét megtartására. A rendezvény fő célja a digitális pedagógia módszertanának népszerűsítése és elterjesztése a köznevelésben.  A program fontos törekvése, hogy a digitális kompetenciafejlesztés az informatika órán túl kiterjedjen más tantárgyakra is.

15 pedagógus vállalta, hogy az április 9-13. közötti héten digitális taneszközöket használnak. Tanulóink közül szinte mindenkit érintett valamelyik óra keretében. Voltak, akik saját projektet valósítottak meg, voltak, akik a Learning Apps tankockáit hívták segítségül, de sokan éltek az iDoctum program ingyenes használatának lehetőségével és kipróbálták a meglévő tananyagokat.

Részt vevő pedagógusaink és diákjaink változatos és kreatív iskolai projektek keretében fejleszthették képességeiket a technológiával támogatott tanulás során.